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En el marco de nuestras salidas pedag\u00f3gicas, nuestra fonoaudi\u00f3loga, Javiera Olavarr\u00eda y la psic\u00f3loga de ense\u00f1anza media, \u00darsula Sobarzo, realizaron una salida al supermercado con estudiantes, quienes se dividieron en grupos y ten\u00edan como objetivo los siguientes puntos: Fomentar la autonom\u00eda: Que los estudiantes sean capaces de realizar compras de forma independiente, tomando decisiones y gestionando su dinero. Desarrollar habilidades sociales: Promover la interacci\u00f3n y comunicaci\u00f3n entre los estudiantes, as\u00ed como el trabajo en equipo. Fortalecer la orientaci\u00f3n espacial: Mejorar la capacidad de los estudiantes para ubicarse en un entorno desconocido y encontrar productos espec\u00edficos. Aplicar conocimientos matem\u00e1ticos: Utilizar conceptos como cantidades, precios, sumas y restas en situaciones reales.<\/p>\n
Con esto nuestros estudiantes pudieron ver:<\/p>\n
Relaci\u00f3n con el dinero:
\n\u25cb Identificar las diferentes monedas y billetes.
\n\u25cb Calcular el costo total de una compra.
\n\u25cb Entender el concepto de vuelto.
\n\u25cb Tomar decisiones de compra basadas en un presupuesto limitado.<\/p>\n
Habilidades sociales:
\n\u25cb Interactuar de manera respetuosa con otros compa\u00f1eros y adultos.
\n\u25cb Colaborar en la realizaci\u00f3n de una tarea en grupo.
\n\u25cb Esperar turnos y respetar las opiniones de los dem\u00e1s.<\/p>\n
Orientaci\u00f3n espacial:
\n\u25cb Ubicarse dentro del supermercado utilizando puntos de referencia.
\n\u25cb Leer y seguir las indicaciones de las se\u00f1alizaciones.
\n\u25cb Encontrar los productos solicitados en los pasillos correspondientes.<\/p>\n
Autonom\u00eda personal:
\n\u25cb Tomar decisiones sobre los productos a comprar.
\n\u25cb Manejar el carrito de compras de forma segura.
\n\u25cb Empaquetar los productos adquiridos.<\/p>\n