Durante los días 17 y 18 de diciembre, se llevaron a cabo dos jordanas de reflexión pedagógica que tenían como objetivo construir una visión compartida entre los equipos docentes y líderes escolares sobre la concepción de aprendizaje de nuestra comunidad educativa.
Las actividades estuvieron enmarcadas en una discusión respecto de uno de los sellos institucionales que define la acción pedagógica del colegio “aprendizaje profundo para el desarrollo de una comunidad investigativa”. Tuvimos la oportunidad de revisar los datos de aprendizaje que nos entrega la evaluación DIA, las encuestas de percepción de los estudiantes sobre el desarrollo de sus clases y sobre la concepción entre los distintos equipos del colegio sobre ¿Qué entendemos por una buena clase? Esta reflexión es crucial para avanzar en los procesos de mejoramiento escolar que nos hemos trazado en nuestro modelo de gestión pedagógica.
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