Nuestro Kinder A, a través de Comprensión del Entorno Sociocultural, hizo el cierre de un ABP muy destacado para potenciar en los niños y las niñas las habilidades, actitudes y conocimientos que les permitan comprender y apreciar la dimensión social y cultural de su contexto. De esta manera, amplían sus recursos personales para actuar en él y transformarlo al convivir con otros, reconociendo y respetando su diversidad, así como el lenguaje verbal, el cual es uno de los recursos más significativos mediante los cuales los párvulos se deben comunicar entre ellos y otras personas.
CHILE Y SUS RECURSOS NATUTALES ha sido un instrumento imprescindible para el desarrollo del pensamiento del niño o niña
especialmente en su dimensión oral. A través del habla, no sólo expresan sus sensaciones, necesidades, emociones, opiniones y vivencias, sino que, además, organizan y controlan su comportamiento e interpretan y construyen el mundo que habitan.
Este núcleo se refiere fundamentalmente al desarrollo y potenciación del lenguaje oral de los párvulos y a su centralidad como herramienta de comunicación y de desarrollo cognitivo.
El lenguaje guarda una estrecha relación con la interacción social, para el desarrollo del niño y la niña, especialmente en sus etapas iniciales, lo que reviste importancia primordial son las interacciones con los adultos significativos, en tanto portadores de los contenidos de la cultura que el niño o niña acomoda y asimila.
No obstante, la comunicación es una interacción social típica de la lengua oral, que incluye también a los pares.
A través de la interacción con el entorno, los párvulos van ampliando sus posibilidades de significación y comunicación en su
entorno sociocultural inmediato y más lejano, tanto desde una perspectiva espacial como temporal y ampliando su identidad sociocultural.
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